软件简介： 评小班科常活动：白天和黑夜
本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。在设计活动形式时，吴老师力求在避免科常活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。 
　　吴老师在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给孩子。在第一个导入环节中利用儿歌让小朋友回忆白天和黑夜所做的事情，第二个环节利用PPT让幼儿了解白天和黑夜自已在幼儿园和家里不同的活动，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。大部分孩子都能用语言表述自已在白天或黑夜所做的事情。既放松了幼儿的情绪，又让幼儿感知了活动的内容。吴老师老师让幼儿充分发挥联想，将平时的生活经验导入到课堂中来，创设了一个自由活动、交流的空间，引导幼儿在这个氛围中争论、探究。喜欢观察事物，初步建立时间概念虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点，但孩子独具个性的发言还是让我欣慰，他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。第三个环节让小朋友动手操作，进行白天和黑夜活动的配对，巩固了小朋友对白天和黑夜特征的理解。最后抓老鼠游戏环节，让幼儿模仿猫在白天睡大觉，晚上抓老鼠的情节动作，进一步感知白天和黑夜。幼儿在一个轻松的游戏氛围中达到了教学预设目标。
不足之处，有些环节组织过程中，没有兼顾到全体幼儿，提问的角度局限与个别小朋友，应该让更多的幼儿有参与的机会，减少等待。