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软件简介：
一、学情分析： 二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。 二、教材分析： 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 三、教学目标： 1．会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。 2．初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。 3．通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。 4．了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。 5．爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。 6．感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 7．通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。 四、提质措施 1．认真钻研教材，深入领会新课标精神，根据自身的实际情况制定切实可行的教学计划。 2．课前做好充分的活动准备。 3．拓展教学思路，始终坚持以人为本，因材施教，因地制宜等，以求达到最佳的教学效果。 五、活动设想 （一）指导思想 以先进的学生观、教师观、教学观为指导，以不断提高提高音乐教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育。 （二）教学措施： 1．将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生音乐生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟音乐的独特价值。 2．以多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识音乐的特征、音乐表现的多样性以及音乐对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国传统音乐的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4． 教师的评价要体现多样性和多元化，应该适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 六、质量检测 最终的音乐成绩以平时和期末考核相结合，既要看结果，同时也注重过程的学习与评价，从而减轻学生期终的课业负担与心理压力，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有助于提高课堂效率。 七、调整备忘 本册教材给予了教师更大的教学空间，强调激发教师的积极性，努力开发当地的校本课程资源。因此，教师可以根据本地区、本校师生的实际需要安排教学内容，实施教学。同时可以开展多种形式的教学活动，加强学生之间、学校之间的学生音乐交流。 八、教学进度安排： 周次 教学内容 教时 教学内容 备注 1~2 第一单元 到郊外去 3 欣赏 出发 唱歌 郊游 唱歌 山谷回音真好听 创编 山谷回音 欣赏 火车咔咔咔 编创 开火车 3~5 第二单元 健康歌 3 歌表演 健康歌 唱歌 小雪橇 欣赏 乒乓变奏曲 欣赏 踢毽子 哦，十分钟 6~8 第三单元 3 歌表演 请来看看我们的村庄 欣赏 口哨与小狗 唱歌 螃蟹歌 欣赏 杜鹃圆舞曲 唱歌 老牛和小样 活动 动物联欢会 9~10 第四单元 五十六朵花 3 唱歌 阿西里西 欣赏 快乐的牧羊人 欣赏 宜兰童谣（片段） 欣赏 滚核桃 编创 小羊过桥 歌表演 我的家在日喀则 11 期中复习 12~13 第五单元 调皮的小闹钟 3 唱歌 每天 欣赏 调皮的小闹钟 唱歌 时间像小马车 欣赏 在钟表店里 唱歌 大钟和小钟 编创 大钟小钟一起响 14~ 第六单元 童年的游戏 3 唱歌 打花巴掌 陀螺 **交响曲 幸福拍手歌 18 期末复习 |
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