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软件简介：
刘老师具有扎实的音乐教学功底，整节课的音乐教学流畅自然，对学生组织教学严谨，教学任务完成良好。尤其有两处教学亮点我认为非常到位，值得我学习。 一是课前首先采用节奏模仿、师生互动进入，将歌曲中的重点、难点节奏让学生会拍击，然后加上音符进行视唱。学生唱准节奏 X X X X X X X X X 2 2 3 2 2 3 2 1 1 二手位 6 1 1 6 1 1 6 3 2 一手位 音准后，进行口风琴教学，两个乐句采用两个手位进行，学会后师生接龙进行弹奏，过程清晰自然，学生在轻松的互动中很快掌握了旋律和弹奏，为歌曲的学习打下了良好的基础，这种教学设计将口风琴辅助歌唱教学落到实处。 二是这节课是家长开放日，在场听课来了很多低年级的学生家长，刘老师充分抓住这个机会，在学生口风琴弹奏完之后，让学生充当小老师，去教家长学习弹奏这两个乐句，然后邀请家长一起进行接龙演奏。在这个过程中，孩子教得非常认真，家长也学习很认真，互动良好。在随后的家长们接龙演奏中，家长却远没有孩子优秀，弹奏得很不到位，无论节奏还是弹奏都不如孩子。家长们纷纷感慨“看似简单做起来可真不容易”。刘老师顺势向家长们阐明两点：1、口风琴不是那么容易学，孩子们有今天的成绩，是平时每节课使用，每次课训练的结果。2、感谢各位家长对学校口风琴教学的支持，也建议个别没有为孩子买琴的家长尽快为孩子购买口风琴、、、、、、这是绝好的现场动员会，让家长真实感受到老师们教学所做的工作，为孩子带来的变化，非常具有说服力。自己所教的班级也有个别学生家长是不理解、不支持的，自己虽然有与家长沟通，但更多的是口头的希望和建议，从没有想着用教学成果展现去征服家长。 每个老师都有自己教学的风格，每节课也必有其独特的教学亮点，愿做教学的有心人，在反思中前行，促我不断进步！ |
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