软件简介： 《我很整洁》（第2课时）
“红花送给谁”教学设计
一、教学目标
1.学生能进一步感受到整洁在与人交往中的重要性，乐于做干净、整洁的孩子。
2.学生能够学会一些保持自己整洁的好方法，逐渐用这些好方法帮助自己养成保持整洁的好习惯。
3.学生能知道保持整洁对自己的健康成长有好处，懂得仪表整洁是一个人讲文明懂礼貌的表现。
二、学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，农村一年级孩子年龄小，天性活泼好动，自理能力较弱，因此很难保持仪表的整洁。一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙的方法。
从学生的社会环境与生活基础来看，受农村生活条件的限制，或者受父母和家庭的影响，农村小学一年级学生讲究个人卫生的意识还比较淡薄。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，尽管农村小学一年级学生有做个干净、整洁的孩子的愿望，但在实际生活中还很难真正做到。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是指导学生掌握清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法，做一个整洁的孩子。教学难点是引导学生养成爱整洁的好习惯，在活动后及时整理自己，保持整洁。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应加强孩子们良好个人卫生习惯的培养，提高保持个人整洁的能力。在教学过程中，教师在教学时不可脱离学生的生活实际，如可以分组进行情境表演，让学生讨论在体育课后、午饭后、美术课后、感冒后等情境中，如何保持整洁。针对一些一年级学生自理能力相对差、穿着邋遢的现象，给予具体指导。同时，教学中可渗透审美教育，让学生知道衣着整洁并非每天都要穿新衣服，花样翻新，而是要干净得体，适合小学生的年龄特点。在评论学生是否整洁的时候，一定要结合本地实际，不让孩子自尊心受伤，从正面引导。总之，在本课的教学中，教师应适当采用行为示范和行为操练法相结合的方法，让学生在课堂上就能掌握一些让自己整洁的方法，如整理衣着、洗脸的方法、刷牙的方法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯。
三、教学重点与教学难点
1.教学重点: 学生能知道保持整洁对自己的健康成长有好处，懂得仪表整洁是一个人讲文明懂礼貌的表现。
2.教学难点: 学生能学会保持整洁的一些方法，并能在生活中加以运用。
四、教学准备
1.教师准备：《你想把整洁红花送给谁》、《小明的一天》、《刷牙歌》等动画歌曲。
2.学生准备：干净的小毛巾、牙刷。
五、教学过程
活动一 ： 想一想，帮一帮——保持整洁很重要
1．提问：同学们，上节课我们学习了好孩子爱整洁，这节课我们先来做一个“找不同”的活动。
 [出示图片：早上上学路上.jpg、下午回家路上.jpg]
（1）提问：同样一个小朋友，两张照片有什么不同呢？你们猜猜看，为什么会有这样的不同呢？
（2）提问：我们看看，一天的生活中哪些做法会出现这样的结果呢？
[播放动画：小明的一天]
（2）小结：看来，学会了清洁的方法是重要的，如何保持整洁也同样重要。今天，我们就来学习怎样保持整洁。
（板书：保持整洁）
2．出主意、想办法：我们应该怎样保持整洁呢？看看图中的这几位同学做得怎么样？你有什么主意，给他们想想办法吧！
（1）提问：在学校里学习、上课或参加各种活动，身上弄脏了，怎么办呢？
[出示图片：踢球]
（2）提问：吃过东西后，怎样做能保持整洁呢？
[出示图片：吃过东西]
（3）提问：感冒了，会经常流鼻涕，这时怎么办好呢？
[出示图片：流鼻涕]
3．提问：在我们生活中，还在哪些情况下容易把自己弄脏，需要我们注意保洁呢？
（引导学生从参加游戏、上图画课等情境分析，保持整洁。）
4．小结：我们每天要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己，所以学会及时整理很重要。手和脸脏了去洗一洗，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦。在活动后要记得把衣服穿好，扣子扣好，红领巾系好，这样我们才能保持整洁。
活动二： 夸一夸，辨一辨——整洁红花送给谁
1．提问：如果你要把整洁花送给下面这幅图中的同学们，会送给谁呢？
[播放动画：你想把整洁红花送给谁]
2．提问：你为什么要把红花送给图片中的这些小朋友？说说你的想法吧！
（板书：人人喜爱）
3．提问：图中还有没有得到红花的小朋友，你们为什么不把花送给他们呢？
4．提问：你有什么办法，帮帮图中其他不整洁的小朋友得到小红花吗？
(1)引导学生辨析谁是整洁的孩子，并感受到整洁的孩子才会受到大家欢迎。
（2）提问：手、脸不干净，用手擦鼻涕这些都是我们知道的不讲卫生的行为。那么，你们为什么不把红花送给右边这个男同学呢？
（3）提问：为什么有时候口中会有不好闻的味道呢？怎样能让这样的味道没有呢？
[播放音频：刷牙歌]
5.小结：看来，同学们都喜欢干净整洁的人，所以大家把整洁花送给了图中保持整洁的孩子。你们一定也愿意做个会保持整洁、受人欢迎的同学吧！
活动三： 看一看，找一找——整洁红花送给他
1．观察活动：我们在上节课把整洁花送给了同学们，经过这几天的观察，我们来夸一夸班里能够保持整洁的小朋友吧！
请学生亲自把“保持整洁花”送给自己想夸奖的同学，并对他说句话。
2.小结：干净整洁的孩子人人爱，这样既能够保持自己的清洁卫生，同时能够表示我们对别人的尊重。让我们每天都保持干净整洁，做个人人喜爱的好孩子！
六、板书设计
我很整洁
保持整洁
人人喜爱