软件简介： 教学计划
（  2013  ～ 2014 学年第 一  学期）
一、本册教材分析：
(本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的相互联系等）
本册教科书共8个单元。每个单元分设听、唱、动、奏四项活动，继续以“音乐娃娃”引领，将一些认知活动渗透在音乐实践活动中。本册书开始音乐活动中认知的任务进一步明确，以“小蜜蜂”为标志的“认”，结合作品学习穿插在了听、唱、动、奏活动中。本册采用系列单元主题的结构形式，将人文性与音乐性有机的融合。教学中，力求体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重点时践，鼓励创造，为音乐学习提供活动与展示的“平台”，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，使孩子感受到音乐带来的经典性、时代性、开放性。
本套教科书比较重视综合学习。课标明确告诉我们：音乐的综合学习是有层次的。第一层次是音乐教学不用领域的综合，使单元学习的活动丰富、完整，为学生的实践和创造开辟广阔的天地；第二层次是音乐与姐妹艺术的综合，与舞蹈、影视、美术等综合；第三层次是音乐与其他学科的综合，本套教科书融合了人文性与音乐性，突出体验、重视实践、鼓励创造，把综合性活动自然地、灵活地编织在整个学习过程中。本册教科书比较重视学生自我评价反思能力的培养。如在活动提示中设计了许多随机评价的指导，每个单元则有“旋转舞台”的活动让学生通过展示进行评价，别具匠心地把评价融于有趣的游戏之中。真正体现了让人生享受音乐，用音乐美化人生的宗旨。
二、班情学情分析：
经过一年的学习训练，我们的学生已经具备了感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应，能听辨童声、女声和男声。感受乐器的声音，能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。能够感受并描述音乐的要素。
三、提高教学质量措施：
1、继续练习巩固一年级已学过的知识。
2．激发学生兴趣，带动学生积极参与。
3．重视评价。可以根据书本提供教材上的“成长的足迹”，把评价和游戏相结合，灵活创造性的加强学生学习积极性。充分利用学校现有的课程资源为课堂服务。
4．教师要不断完善自己、充实自己，转变观念，变“副”为“主”。
5．利用“音乐娃娃”这个孩子喜欢的方式来参与整个教学过程。
6．认真学习《教学大纲》、《音乐新课标》，领悟其中的思想、方法，钻研教材，备好每一堂课。
7．鼓励学生积极参与，放手让学生表达、演唱，调动学生学习的兴趣，力求使每堂课的设计新颖、耐听。
四、教学进度：
周次 单元 教      学       内      容 教时数
1 1 好朋友 2教时
2 1 好朋友 2教时
3 2 哈哈哈歌 2教时
4 2 哈哈哈歌 2教时
5  国庆放假 
6 3 校园节拍 2教时
7 3 校园节拍 2教时
8 4 郊游 2教时
9 4 郊游 2教时
10 5 劳动乐 2教时
11 5 劳动乐 2教时
12 6 愉快的梦 2教时
13 6 愉快的梦 2教时
14 7 “小鬼”当家 2教时
15 7 “小鬼”当家 2教时
16 8 丰年喜雪 2教时
17 8 丰年喜雪 2教时
18 复习 复习 2教时
19 考核 歌唱、表演、模唱等 2教时