软件简介： 张老师讲授了的《空气的成分》一课，听后颇有感触。
本 节课给我印象最深的就是，张老师让学生用生活中的实例去验证空气的存在，引起了学生极大的兴趣。每位学生都积极参与，充分的享受了化学课堂带来的乐趣。张 老师执教的《空气的成分》是一节成功的新授课案例，主要采用了自学——合作——展示——精讲——反馈的教学模式。在自学一环节中，主要采用导学案引导学生 读书，代替了以往的由教师讲、学生听的方式，学案中学习目标明确，让学生清楚知道我要学什么，学到什么程度。自主学习与合作学习相结合，每次合作学习之前 都会有一段独立思考的时间，通过小组合作解决个体不能解决的问题，都解决不了的由教师精讲。对氧气含量测定的这一实验改进，张老师大胆放手给学生，让学生 根据已有的知识，然后教师加以引导，通过小组讨论，最终得出实验方案。这样的教学方法能让学生掌握一点实验探究的思路。
本节课学生在乐中学，很轻松的掌握了知识。体现了生命化课堂的要求。并且整节课中，学生真正成为了课堂的主人，教师只是引导学生，极大了提高了学生的参与度，整节课学生都在积极思考，大胆参与，很值得我们学习和深思。