软件简介： 小学综合实践活动优秀教学论文（设计）
水果ABC教学设计
一、教学目标：
1．通过学生查找相关资料，了解水果的营养成分、食用疗效及形状大小。
2．认识各种水果、研究水果，对水果的知识有更多、更深入的认识，感受到大自然的神奇魅力，培养积极向上的生活热情，引起学生对身边事物的关注。培养学生收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力。
3．引导学生关心自身健康，关爱家人健康的思想。培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。
二、教材分析：
本课是一节小学综合实践课程，主要是让学生了解各种水果的形状及其作用。让学生通过大量的搜索，合作学习，培养学生的合作意识。
三、教学方法
从本学科的特点及学生的实际情况看，选用了资料收集、讲故事、猜谜语、做游戏、说快板、讨论等教学方法。
四、教学过程
一、创设情境，导入课题
（一）课前给同学们猜谜语：
1、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）
2、看着圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。（桔子）
3、弯弯不是镰刀，翘翘不是牛角，一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。（香蕉）
4、远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，抓它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。（葡萄）
5、皱肉皱骨头， 骨头生在肉外头。 （核桃）
6、小龙船，龙船小，龙船尖尖两头翘， 水里飘了一秋天， 装来一颗白元宝。 
（菱角）
（二）师：同学们，我们刚才猜的谜底是属于什么食物？
生：水果。
师：同学们喜欢水果吗？你们了解水果吗？这一节课我们一起来了解水果，让我们走进水果世界。
板书课题：水果ABC
二、探讨交流
（一）出示水果图片
百度图片：
 
（二）水果的概况
1、水果的形状
师：同学们，现在让同学们把课前调查的水果的形状说一下，与组内的同学互相交流，说一说自己的调查结果。
提问形状：同学们根据自己的调查回答，以此来了解水果的各种形状。 
教师放映课件，展示各种形状的水果，并做出总结。
（板书：  形状    多种多样）
师：我们班有同学把关于水果的内容写成了快板，大家想不想欣赏啊？（课前要求学生调查准备）：
说水果
水果品种真不少，请听我们来介绍。
      又大又圆的红苹果，金黄金黄的水晶梨。
      香蕉弯弯一大把，圆滚滚的是西瓜。
      草莓枇杷很新鲜，不妨买点尝尝鲜。
      榴莲硬刺长满身，好象刺猬打个滚。
      甜瓜黄里透着嫩，芒果菠萝红毛丹。
这里水果说不完，说——不——完！
2、水果的营养价值
师：我们了解了水果的各种形状，它们的外形非常诱人，你们喜欢吃水果吗？（让学生根据实际情况回答）
师：同学们为什么喜欢吃水果呢？
（学生根据自己的实际情况来回答，根据实际以及学生所掌握的知识，他们喜欢的原因大部分是依据口味）
师：各种水果不但有不同的口味，并且最重要的是因为它们有很重要的营养价值，我们吃水果，是吸取它们的营养，来补充我们体内所需要的各种营养成份。
师：课前也让大家对于水果的营养通过网络和资料做了调查，下面让各小组来汇报一下调查结果。
学生根据自己的调查来回答各种水果的营养价值。
教师做出总结，并且板书：营养  均衡、丰富
出示苹果等水果的营养价值介绍：
百度搜索：各类水果的营养成分_百度文库
（课前让学生调查，找小组长小结，其他组员补充发言）。通过调查，我们知道了最适合我们儿童吃的水果是猕猴桃，因为猕猴桃富含维生素C和镁元素，以及大多数水果没有的氨基酸，有增加人体免疫功能的作用，有助于骨骼合成和蛋白质能量代谢，以及生长激素的释放，很适合儿童食用。我们还了解到：菠萝，杏，李子，葡萄，西瓜等，这些水果属于生冷食物，我们最好不要多吃，这些水果中的酸性物质，可导致人体内酸碱度失去平衡，吃得过多还会中毒呢！
3、品尝水果
师：同学们，我们了解了这么多水果的营养价值，大家想不想来品尝一下？真正的来体验一下水果的美味？（学生、评委老师品尝水果）
4、水果家族的战争
师：我们了解了各种水果的营养价值，那么大家认为哪种营养对于我们人类的身体最有益？（学生可通过自己的认识及了解来回答）
师：下面我们来欣赏一个同学们自己编导的小品，来看看在水果家族里发生了什么事。
一个小组的同学分角色扮演水果：水果争功。
同学们扮演的各种水果分别来争说自己的营养价值最高，对于人类的贡献最大。小品最后，水果族长做出总结：我们每一种水果都有自己的营养，都是人们不可或缺的水果，我们应该齐心协力，把我们的价值送给人们，让他们吸取更多营养，让他们的身体更健康。
（大家一起说）我们应该团结一致，共同为人类的健康做出贡献。
三、活动拓展
（一）制作水果拼盘
水果有非常漂亮的外形，有丰富的营养价值。它还能做出很多手工艺品，（教师出示幻灯片，展示水果拼盘），同学们可以自己动手，发挥你们的想像力，来把水果制作成一件漂亮的手工艺品——水果拼盘。
百度搜索：百度图片搜索_水果拼盘图片
（提示同学们注意卫生及用刀安全，并在完成后全班展示其成果，说说自己的想法。）
（二）通过调查父母或朋友总结水果在人们生活中的重要性：
1．喜欢什么类型的水果？
2．喜欢什么口味的水果？
3．喜欢哪种营养成分的水果？
四、总结延伸
1、老师非常高兴，同学们通过各种途径，了解到了关于水果外形、营养和作用等方面的知识，还提高了搜集处理信息的能力。据我所知，在这次活动中大家还能互帮互助，团结合作，加强了彼此间的情谊。希望我们继续发扬这样的合作精神，争取在以后的活动中取得更好的成绩。
2、提示学生课后可以搜集更多关于水果的营养，向家长和周围的朋友介绍，供他们选择。百度搜索：水果营养_百度百科