软件简介： 评张老师的课
听了张老师给学生上的《长江之歌》一课，我感觉耳目一新，深感作为一个语文教师对文本的钻研，对所教学生的研究所下的功夫。这节课上得是非常好的。《长江之歌》是老课文了，在听之前，我想已经挖掘不出什么新意了，所以我是带着好奇的心理去听的。等到我听完这节课，我似乎学到了很多新的教学思想，也打开了教学思路。 
　   一、突出学生学习的主体地位。张老师的预习作业布置环节做得很到位，从而在课堂中张老师根据预习作业展开了她一节课的及教学内容。
从学生的反应看，被她调动得很好很好，几乎班上的每一个人都叫到了，而且看得出，她对学生的预习作业都做了很仔细的研究，已经掌握了所教对象那些知识学生已经掌握了，哪些知识学生没有掌握，哪些问题是学生感兴趣的，哪些问题是学生比较集中质疑的想知道的。就是你说的那种，她把学生的学习感官打开了，真正激活了学生的学习思维。
二、这节课，看的出陆老师的功底很深的，她在课堂上插入的课外知识也很好，不仅仅是让学生知道这些课外的知识，而且运用这些课外知识帮助学生理解了课内的知识。的确，上课插入课外知识目的，就是要学生明白，学习语文要有文化积累，要培养学生去查与课文相关的知识，提高语文和语言的能力。
三、张老师对文言教学的主张是值得我们学习的。从她的课我们可以领悟
到她的语文教学主张是：
1、 学习语文不要让学生觉得就是背和默写，词语理解书下有注释的就让学
生自己看，（老师只要有时间出点小卷子考考学生就行了。） 
2、 语文词语的理解不要像教英语那样，先一一的把词语解释清楚在讲课文。
可以在阅读理解文本的时候一起讲解，让学生觉得积累佳词是一个很自然的过
程。文言文中很多有趣的东西不要被默写、背诵枯枯燥的东西掩盖住。
3、老师在备课上，一定要花大力气，下大功夫。自己对教材钻研要深，解读文本的能力要强。特别是学生手里有“点击、课外辅导、教辅”等。老师讲给学生听的要学生不知道的，看不见的东西，学生才会有兴趣听你的课，让他们觉得你上的语文课很好听，很有意思有惊喜的感觉，能学到东西。
上述即是我听了张老师的课后的一些个人观点。在自己今后的教学中我将做到取其精华，弃之糟粕。