软件简介： 小班探索活动：会唱歌的瓶子
设计意图：
   声音与孩子的生活息息相伴，当我班的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”让我感觉到了孩子对周围事物的敏感，我就在思考：如何设计活动让孩子的好奇心得以满足，进一步的培养他们探索的兴趣？幼儿园建构式课程小班主题活动《小不点》的目标就是让孩子看到万事有大有小，有强有弱。我就设想从这个主题中挖掘声音这一内容，让孩子对声音有一个初步的探索，培养孩子对探索活动的兴趣。
活动目标：
1、 在玩瓶子的过程中，初步探索不同材料与瓶子之间发出声音的大小；
2、 体验探索活动带来的乐趣，激发幼儿对科学探索的欲望。
活动准备：
1、 宝宝生活中声音的flash；
2、 口香糖罐子罐子人手1个；
3、 小盆8个、餐巾纸、黄豆若干；
4、 大鼓、小鼓图片各一。
一、播放各种各样的声音
1、这是什么声音？（鸟叫声、狗叫声、汽车声等）
2、宝宝们刚才听到了那么多好听的声音，只要我们用小耳朵认真的去听还会发现更好听的声音呢！
二、怎样使空瓶子发出声音
1、你有办法让空瓶子发出声音吗？
2、幼儿尝试用各种方法让瓶子发出声音。
（拍打瓶子，碰撞地面、椅子、身体、开关瓶盖）。
3、小结：宝宝们刚才用了很多办法让瓶子唱歌，原来只要和瓶子碰撞就能发出声音。
三、瓶子装上不同材料所发出的声音
1、 餐巾纸与瓶子发出的声音
（1）幼儿自由探索
你的瓶子有声音吗？
（2）小结：原来餐巾纸放进去声音是轻轻的、小小的。
2、黄豆与瓶子发出的声音
（1） 幼儿自由探索
你的瓶子声音变大了吗？
（2） 讨论：为什么豆豆和瓶子在一起声音就大大的？
（3） 小结：原来豆豆硬硬的又多所以声音就重重的、响响的。
3、共同探讨豆子是否装的越多越响
（1）你有什么办法让瓶子的声音变得更大？
（2）咦？有声音吗？不是说豆豆越多声音就越大吗？怎么回事呀？
（3）小结：原来不是装的豆豆越多声音就越大，太满了，豆豆都挤在那不能跑步了，声音也就没有了；瓶子里的豆豆能跑步，会和瓶子碰撞，所以声音大大的。
四、声音与力的大小关系，为“大鼓小鼓”伴奏
1、出示大鼓小鼓：大鼓发出的声音大大的，小鼓发出的声音小小的，我们唱一唱大鼓和小鼓（哼唱歌曲）
2、豆豆也要唱大鼓小鼓歌，它会用什么方法发出大鼓的声音和小鼓的声音？
（引导幼儿用摇动瓶子的力的大小表示大鼓小鼓的声音。）
3、小结：大鼓的声音响我们就用力摇瓶子，小鼓的声音轻我们用的力就小点。
4、师：我们就用大大的力和小小的力为大鼓和小鼓伴奏吧。
拍打节奏出活动室。