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李师执教课例《植物繁殖的奥秘》,他利用诗词导入,充满了人文情怀,接着复习了花的各种组成结构,通过实物解剖,让学生对花的结构:萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊有了更清楚的认识,小组对雌蕊的解剖活动结果,更是让学生惊叹,从而引出了雌蕊的关键作用。李辉老师还运用了猜测法和借助多媒体,让学生找出花的各个结构在成为果实的过程中的变化,得出果实是怎样形成的,最后李老师设置了一个问题:是不是花开了都会结果?进而加深学生对本节课的知识认识。李老师的教学设计精巧,各教学环节环环相扣,教师语言精炼清晰,很好达到了预期的效果。