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《方程》说课稿 一、教材分析: 本节课的教学内容是北师大四年级下册第七单元《认识方程》的第三课时,本单元教学方程的知识,是在四年级(下册)“用字母表示数”的基础上编排的。为了使学生体会方程是拥有平衡的内在相等关系的等式,刻画现实世界的一个有效的数学模型,产生学习方程的欲望,教材设置了多方面的问题情境,让学生从这些具体的情境中获取信息,发现等量关系并用自己的语言加以表述,然后尝试用含有字母的等式——方程表示各个相等关系。教材非常重视对相等关系的挖掘和描述,为后面列方程解决实际问题打下了良好的基础。 二、教学目标: (1)结合具体情境,了解方程的含义。 (2)能用方程表示简单情境中的等量关系。 (3)经历从生活情景到方程模型的建构过程,进一步感受数学与生活之间的密切联系。 三、教学重点:方程的概念的建立以及在具体情境中寻找相等关系列方程。 本单元解决的都是一步或两三步计算的实际问题,其中大多数都是第一学段里没有出现的。从列算式求答案的习惯思维转向列方程表示.... |