软件简介： 新疆维吾尔民俗风情游说课稿
各位评委老师，下午好，我今天说课的主题是：新疆维吾尔民俗风情游。
我将从教材、学情、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思六个方面来阐明我的教学思路。

一、教材分析
我说课的内容选自高教版《旅游文化》项目三 纯朴自然的民俗风情 任务三“能歌善舞的民族——维吾尔族”。本书是旅游专业的核心课程，具有理论性和概括性的特点。在国家导游资格考试中，维吾尔族也是重要的内容。（本节涉及领域广，和前后章节关联紧密。）

二、学情分析
学生是教学的主体。我教学的对象是旅游专业一年级的学生。
知识与技能现状：已经学习了一些旅游基础知识，但对于民族民俗的内容还比较陌生。
                国导证考试要求的讲解技能还比较欠缺。
过程与方法现状：对于旅游还停留于纸上谈兵阶段，学习方法上也以识记为主。
情感态度与价值观：对民族民俗的知识尚处于猎奇阶段，缺少深层的理解与认同。
                  学习上习惯于守株待兔，主观能动性还有待激发和引导，。
（原：
学生特点：喜形象厌抽象、多零散少系统、常被动少主动。
学生基础：能力有高低、特长有差别，有的学生能说会道，有的学生能唱会跳。
学生需要：有用的知识、参与的课堂，做学习能手，做职场高手。既是学生的需要，也是激发学习兴趣、达成教学目标、提升教学效果的需要。）

    所以在教材处理中，我坚持学以致用的理念，立足学生实际，对接行业需求，实现理论与实践的融合，职业能力与综合素质的提高。