软件简介： 初小衔接，数学课堂备学生的五备
摘要：建构主义理论认为，学习并不是教师向学生传递知识，而是学生自主构建知识的过程。教师在研究教材的同时，还要分析学生对将要学习的新知识的接受能力，合理采用适合学情特点的教学方法，设计适应学生个性、能力发展的教学内容，以及对学困生应采取的补救措施等。教师通过备学生，加强备课的目的性、针对性和实效性，进而优化教学过程，发展学生潜能，促进学生人格的健全发展。
关键字：备学生 初小衔接 

小学生从小学升到初中，学习环境、学习内容、学习方法、学习要求，与小学比较都有一个非常明显的变化。小学教学内容相对简单，老师细致入微，中学的学习难度加大，管理相对粗放；小学老师扶一扶帮一帮，每个孩子都能考个八九十分，但在中学要想人人考八九十分是不可能的。初中