软件简介： 《10、“蓝盔”在行动》教学设计说明
一、教材分析
本课是第三单元“国际组织与公约”的第一课。在课程标准“作为地球村的一员”中就提出“知道联合国、世界贸易组织、国际红十字会、国际奥委会等一些重要的国际性组织的名称及开展的一些活动”的教学内容要求。由于“世界贸易组织”的内容已在“国际经济文化交流”中叙述，“国际红十字会”的内容又在三年级第二学期《同在蓝天下》中涉及，因此，在本单元要着重了解的国际组织是联合国与国际奥委会。这一课《“蓝盔”在行动》以一个比较鲜明生动的形象引入本课的主题——了解联合国，这样的引入，可使有关联合国内容的学习少一些枯燥，多一些兴趣。
二、学情分析
五年级的学生对世界充满了好奇，课余时间他们很想与大人们一起发表对国际事务的看法。但是，较多的作业占据了他们很多的时间，平时他们没有更多的时间去了解世界。因此，让他们如何整理、归纳教师提供的资料，以及同伴之间相互补充信息、资料在本课中显得尤为重要。
三、教学目标制定
本课的教学目标我设定为：
1、了解联合国的由来、机构及其在国际事务中的作用。
2、知道我国是联合国安理会常任理事国，在维护世界和平、促进世界发展中发挥积极作用。
3、初步认识联合国安理会常任理事国英国和法国的概况。
四、教法与学法设计
本课的内容与学生的生活息息相关，从学生的生活出发，从他们自己的经验出发，通过辩论、多媒体辅助、小组合作等方法，给学生展示自我的机会和空间，让他们做学习的主人。
课前的学法：引导学生收集相关信息，为上课做好准备，让他们初步获得成功的喜悦。
课上的学法：能将自己的看法、观点与同学们分享，学会同伴之间交流与合作。
课后的学法：能进一步收集有关联合国活动的信息以及我国对世界和平，促进国际合作与发展所做的努力，培养学生关心时事的能力。
五、教学实施：
本课采用三课时完成。
第一课时：完成教学目标一。
教学安排：
活动一：观看图片，揭示课题
通过对比思考：这些部队与别的部队不同？让学生认识蓝盔部队，同时让学生对学习课文产生兴趣：这是哪个国家的部队呢？为什么这些队员肤色都不同呢？他们在执行什么任务呢？
活动二：了解“蓝盔”部队的概况
自学课文“E链接”的第三小节及听故事：《妈妈，我为你骄傲》。让学生了解“蓝盔”部队所要完成了的任务以及他们在完成任务的过程中又会遇到的困难，体验蓝盔部队的艰辛，初步认识联合国在国际事务中发挥的作用
活动三：了解联合国的概况
在这环节中主要采用自学，完成填写表格的内容，让学生了解联合国的性质、旗帜、会徽、宗旨和安理会5个常任理事国以及联合国进行的一些活动。体会联合国的作用。
第二课时：完成教学目标二。
教学安排：
活动一：拓展资料，激发自豪感
通过阅读材料，使学生认识到争取恢复中国联合国的合法席位的胜利是来之不易的，从情感上更加热爱祖国，进一步增强民族自豪感。
活动二：探究学习，激发责任感
通过探究学习，了解教师提供的学习资料，切身感受日益强大的祖国是如何重视联合国的作用以及如何积极参与联合国事务的，进一步激发学生加倍努力学习，为今后中国在国际舞台上发挥更大的作用而作出贡献。
活动三：课外延伸，拓展知识
引导学生收集资料，让他们从小关心时事。同时在互相交流的基础上，不断丰富学生的知识面，不断提高学生的自学能力。
第三课时：完成教学目标三。
教学安排：
活动一：知识竞猜，导入课文
课文学到这里，学生对联合国已经有了一个较为清晰的认识，也由于第二课时重点学习了我国参与国际事务的活动，更对安理会国家有了认识。
活动二：对比学习，了解英国和法国的概况
学生对英国与法国的认识，很可能仅为“外国”，因此，我在教学设计时，把这两个国家的概况放在一起学习，这样可以节约课堂学习时间，把更多的时间放在第三环节。
活动三：交流资料，拓展视野
学生之间的信息交流可以让学生在很有限的时间内，学到更多的知识。