软件简介：  “有趣的图形”说课设计
我执教的内容是辽宁师范大学出版社出版的《学前班探究式活动课程》——数学活动《有趣的图形》第1课时。
一、 说教材
1、 分析教材的地位。
在现实生活中，幼儿能接触到很多图形，如：衣柜、冰箱等，能在生活中寻找相似形状的物体，体验平面图形之间的关系，为以后学习立体图形打下基础。这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。
2、教学目标
　　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了以下目标：
1）、能正确感知并辨别正方形、长方形和梯形，圆形与半圆形的异同。
2)、初步了解图形之间的转化关系。
3）、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
　　　根据目标，我把活动的重难点定为：能正确感知并辨别正方形、长方形和梯形，圆形与半圆形的异同。希望能在活动中让幼儿掌握。
二、活动准备：
《幼儿园教育指导纲要》指出：要为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个