软件简介： 为自己喝彩——主持语
师：很高兴！今天能尝试给大家上一节心理活动课，与同学从事心与心的沟通，但在上课之前，老师要与大家达成三个约定：1、回答问题积极出色的同学，我们要给予热烈掌声赞赏；2、在回答问题时出现思维中断，无话可说或者回答不出时，不能给予讥笑，要给予响亮的掌声鼓励；3、在活动过程中过于激动，难以控制情绪，产生课堂混乱，看老师的动作示意，你们要立刻集中注意，保持安静。
师：好，开始上课，首先给大家带来一个热身游戏——《大风吹》，看游戏规则： 
……
师：对学生的配合做出肯定或否定的评价，如果配合默契时，咱们的配合真默契！相信这一节会配合得更精彩；如果配合不默契时，刚才的配合虽达不到最默契，但相信课堂中咱们会配合得更默契！
师：今天我们所探讨的主题是——《为自己喝彩》。
一、师：首先有请张思琴同学给大家带来作文欣赏——《一个蝴蝶结》（学生听后）
师：这篇文章给你怎样的启示？请举手发言。（师要随机应变地给于适当的评价）
师：（点评）因自信而美丽，因美丽更自信！ 
二、师：而现实生活中，有不少同学就因缺乏自信而自卑自弃。日本教育家曾经调查发现：学习成绩不好的原因中，其中三分之一的学生是因为没有自信心，他们感到自己一时没有学好，就认为自己干什么都不行，这里就有这样的一位学生。（投影显示----《她该怎么办呢？》）
三、师：刚才咱们帮助这位同学找回自信的许多点子，……，其实每一个人不管自己处境如何艰难，最重要的不能丢弃信心与自信，接下来请欣赏录像——《我是一颗小草》。
……（投影显示）
师：看了这段录像，你有什么感受？从中学到了什么？（选３～４位同学与大家分享）
四、师：（分享后）谢谢同学给大家带来的分享，其实我们真得要学做一颗小草，做到“野火烧不尽，春风吹又生”。
五、师：接下来有请我们的同学给你的同桌找一、二个优点，全班分享。
师：谢谢同学给大家带来的分享，最后请大家光顾一下有关自信心的训练语言。（投影显示）
结束语
师：同学们，四十五分钟过得很快，在说再见之前，请大家一起朗颂诗歌——《为自己喝彩》。（投影显示）