软件简介： 小猴子有礼貌
教学内容：
1、 唱：《小猴子有礼貌》
2、 动：表演
3、 拓展：文明礼貌的好习惯
教学目的：
1、 有感情的演唱歌曲《小猴子有礼貌》，体验音乐的美感。
2、 通过对歌曲的理解，让学生做讲礼貌的人。
3、 通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生的即兴创作能力、合作学习的能力。
教学重、难点：
1、 运用自然、明亮的声音有感情的演唱歌曲。
2、 切分音、附点音符以及休止符的演唱并理解其塑造的音乐形象。
教学准备：
钢琴、多媒体等
教学过程：
一、 师生问好
二、 导入:
师：今天老师为小朋友们带来了一部动画片，瞧！（播放动画）
1、 师生共同观看动画片。
2、 师：刚才这部动画片讲了什么？（生回答：讲了一个小猴子帮助山羊公公过桥的故事）
3、 师：小朋友们观察的可真仔细！有谁能告诉老师刚才这部动画片还缺点什么？（生：没有音乐）
4、 师：那就让我们为这部动画片配上音乐吧！（播放配有音乐的动画片）
三、 新歌教学
1、 欣赏音乐、整体感知。想：这首歌曲的情绪是欢快的还是悲伤的？（生：欢快）
2、 师板书
3、 师揭题：今天就让我们来学习这首欢快的歌曲！
4、 师：我们跟着音乐先轻声的哼一遍，想一想：为什么这首歌曲欢快的？(再次播放音乐)
A、生回答：因为山羊公公过了桥很高兴，小猴子帮助了别人也很高兴 ，所以歌曲的情绪是欢快的）
B、师小结：帮助别人和得到别人的帮助都是非常高兴的事情，那么我们应该用什么速度来表现高兴的情绪？是慢速、中速还是稍快？（生：稍快）师板书
5、 师范唱。
6、 学生跟琴演唱。
7、 发现不足之处，教师帮助解决。师：咱班的小朋友学的可真快！老师发现大部分小朋友已经会唱了，不会的小朋友也不要着急，老师来帮你！（针对重、难点部分如切分音的演唱以及附点、休止符的唱法，多媒体出示难点部分。）
8、 学生再次跟琴演唱。
9、 分析歌曲。
师：山羊公公年纪很老了，拄着拐杖是怎么走路的？（学生回答：慢吞吞的、走路摇摇晃晃的……  请学生上台模仿。）那么山羊公公在桥边的心情是怎样的呢？(生：紧张、想过桥又不敢过桥、害怕……)师小结：正因为山羊公公年纪大了，腿脚不方便，为了更好的表现山羊公公的形象，作曲家在这里加了这首歌曲当中唯一的一个附点，同时为了表现出山羊公公害怕、紧张的心理，在这里还加了一个休止符。
        9、请学生完整的演唱歌曲。
10、分析音色、处理歌曲。
  师：山羊公公年纪大了讲话时声音是什么样的？（生：沙哑、苍老、粗粗的……）那么小猴子呢？（生：清脆、响亮、细细的……）
11、分角色有感情的演唱。
12、师小结，对学生的表现给予表扬。
四、 拓展、表演。
1、师：在我们的生活中有许多向山羊公公一样需要帮助的人和事，也有许多像小猴子一样懂礼貌的小伙伴，当你们遇到这种情况时，你会怎么做？下面老师就把时间交给你们，请小朋友们想一想，并且试着编排一个小故事，等会老师请你们上台表演，看看哪一组表现的最好。
2、学生讨论、创编。教师巡回指导。
3、各组轮流表演，互相评价。
4、师小结：小朋友们表现的都很棒，相信你们以后会做的更好！
五、总结。
师：时间过的可真快，不知不觉老师就要和大家说再见了，让我们在音乐声中结束今天的音乐课吧！（播放《咱们从小有礼貌》）
六、组织下课