软件简介： 教学反思：
本课是人教版小学三年级品德与社会上册第单元的内容。课文共分三个部分。第一部分：带领学生认识古今中外一些商业场所。买卖交易是自古就有的。但是时代发展了,买卖交易的场所、方式等也就随之发生了日新月异的变化。第二部分：要学生通过调查、比较,了解各种购物场所的购物方式、货品摆放方式、商品价格、收款方式等有什么不同。第三部分：让学生在学习一些买商品的知识后安排一次体验活动。课文首先介绍了一些买商品的小知识,让学生具有独立购买简单生活和学习用品的能力，具备初步的消费者自我保护意识。介绍新型购物方式和付款方式，最后模拟购物活动，在体验中学习选择商品。我所任教的这一课是第二课时，这一课的内容和学生的日常生活息息相关。
三年级学生已具有了独立购物的能力，但是他们对于商品的选择比较盲目。因此，在教学前，我先让学生进行了一次小调查，在课堂上结合调查内容经过讨论明确：零售价和批发价不一样；小商店比较贵,超市比较便宜,批发市场更便宜；也就是说同一商品在不同的地方价格也不一样。让学生明白应该到哪个商店选择自己所需要的商品。除了商品的价格以外，商品的质量更为重要。而我们的学生还不具备辨别商品质量的能力，因此，在教学时，我让学生认识了商品的质量安全标志，了解了三无产品，再让他们找一找自己带来的商品是不是三无产品，找一找质量安全标志，生产日期、保质期和有效期，通过亲身实践，学生对商品质量该如何辨别有一个感性的认识。为了让他们合理地支配自己零用钱，我设计了一个替小刚设计购物计划的环节，从学生的设计来看，不太理想，他们有的没有购买秋游必备的的食品，有的购买的东西过于多，15元钱明显不够，各种问题都有，但是因为时间有限，在课堂上我只能简单地加以分析，引导他们改正，如果这一内容的教学确实想对学生在实际生活中的购物起一定的引导作用，有必要在下节课再让学生进行实践。
我们的学生比较特殊，他们的知识面比较贫乏，查阅课外知识的途径也比较少。为了扩大他们的知识面，了解一些课外知识，我在课的最后补充了未来的购物方式，并做了简单的介绍，学生对此感到比较新奇。对于我们这样的学生来说，我觉得这样的拓展非常有必要。