软件简介： 说课题目：苏教版义务教育课程标准实验教科书《生物》七年级上册 
第二章 第一节《探索生命的器具》
第2课时 临时玻片标本的制作
说课内容分为以下几个环节：
一、设计理论依据 
二、实验分析 
三、学情分析 
   四、教法和学法分析 
五、课前准备 
六、教学设计 
七、课后反思 
八、板书设计 
一、设计理论依据
本实验教学是以新课程标准倡导的自主、合作、探究式学习为主导思想，以全面提高学生的生物科学素养，培养创新精神和实践能力为重点，以转变学习方式为突破口，变被动学习为主动学习，充分调动学生学习的积极性，使其在学习过程中形成能力，自我发展。
二、实验分析
实验目的：尝试临时玻片标本的制作和观察。
实验原理：在自然状态下,多数的生物材料较厚，光线不易透过,在显微镜下观察，无法看到其内部结构。对观察的材料进行处理，制成薄而透明的，就可以观察其显微结构。
实验内容包括制片和观察两大操作环节。本实验是在学生认识了常用的探究器具，并初步学会使用显微镜的基础上进行的，是对学生进行生物技能培养的重要内容。通过制作临时装片并利用显微镜进行观察，使学生对生物体的构成从微观的角度有个初步的感性认识。这部分知识是学生认识和理解生物体的多种生命现象和生命活动的基础。因此，本节内容在本章乃至在本教科书中占有十分重要的地位。
鉴于以上分析,确立本节教学目标如下：
1、知识与技能目标:
尝试制作临时玻片标本；使用显微镜观察玻片标本。
2、过程与方法目标：
通过制作临时玻片标本，提高学生寻找答案能力。
3、情感态度价值观：
通过课堂活动，共同体会“教学相长”的道理。
通过平等互动的过程，树立“我能行”信心。