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各位专家、评委，你们好：  
今天我将要为大家讲的课题是   彩旗飘飘    
首先，我对本节教材进行一些分析
一、教材结构与内容简析 
本节内容在全书及章节的地位：《 彩旗飘飘 》是 浙美版  教材第  2  册第  15   节。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域
“设计、应用”：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作
传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合
解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、 教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，制定如下教学目标：
1          基础知识目标：初步学习形的变化。
2  能力训练目标：能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。
3  创新素质目标：在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基