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《鲁班学艺》是一篇非常长的文章，像这样篇幅的文章，我们不可能像其他课文一样，一字一句进行讲解、推敲，只能从大范围来着手抓文章的主心骨。这篇文章的重点是在于理解鲁班的人物形象，我把文章分成几个大部分，然后分别从这几个大部分当中，从最主要的句子中看出鲁班的品质： 教学片段： 研读课文:引导学生边读边议、读议结合。（1）鲁班学艺为什么能成功？①鲁班磨工具时，“白天磨、晚上磨”，“一直磨了七天七夜，斧子磨快了，刨子磨光了，凿子也磨出刃来了”； ②使用工具时，他砍树“砍了十二个白天十二个黑夜”；③拆装模型时，更是废寝忘食，“每一副都认真拆三遍安三遍”，时时琢磨，模型不离手。这样感知后再经过思考，从而明白，鲁班之所以能学艺成功，主要是因为他勤奋学艺，刻苦磨练。（2）那么，是什么力量驱使他这么勤奋刻苦呢？引导学生学习第一段，了解到鲁班上终南山拜师学艺，路上克服了重重困难，明白鲁班决心之大，这正是鲁班学艺的巨大动力；也是他成功的重要因素。当然，鲁班所遇的名师，则是成功的外在因素。（3）引导学生弄清师傅是怎样教的？师傅收徒前，“三考”鲁班是何用意？（一看懂不懂木工基本知识；二看有没有诚心；三看学艺是为自己发财还是给人民做事）。（4）鲁班的故事为什么广为流传？ 问题由学生提出，释疑让学生参与，是重视学生阅读能力培养的具体做法。对学生提出的问题，教师要进行认真梳理，重点问题师生在课堂上共同阅读解决；一些学生想知道而又确非教学重点的问题则留在课外解决。教师的课尾小结是对本节课的回顾，意在让学生在头脑中归纳学法。通过课文的学习，同学们 懂得任何技巧的获得都是虚心好学、刻苦钻研的结果；懂得只有打下扎实的基础，才可能有创造性的发明；懂得学到的本领要造福于人类 |
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