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软件简介:
杨主任在执教《暴风雨的启示》一课时善于培养学生学习语文的良好习惯,使学生的语文素养在习惯中得以形成。(1)培养良好的诵读习惯。教学中通过师生一起读、学生有感情的朗读。这样不仅可以培养学生的语感,而且可以在诵读过程中感受节奏的美,在感受美的同时,充分体验语言文字美的魅力。(2)培养积累的习惯。教学中通过“三个臭匹匠合成一个诸葛亮”,“不识庐山真面目”等名言警句的积累,这样日积月累,潜移默化,语文素养将会得到很好的形成与发展。(3)培养发现、欣赏的习惯。语文无边无际,又无处不在,而且语文素养它包括对现实生活中真、善、美的鉴别能力,所以在教学中杨主任引导学生走出文本到社会,大自然中去,要炼就一双识别真、善、美的慧眼,用这双慧眼去观察生活,发现生活中的真、善、美,从而去捕捉美、欣赏美。(4)培养正确对待人生的习惯。教学中他引导学生看待问题、对待人生不要受到“局限”,最后以“不经风雨怎能见彩虹 ”送给学生,此时使我想到:“才知道那支粉笔, 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。才知道那个讲台 举起的是别人,奉献的是自己。”同时以给学生留下“润物细无声”的师生情。 |