软件简介： 果盘—说课稿 
尊敬的各位专家、领导和老师上午好：
《果盘》这一课是小学《劳动与技术》五年级下册小金工模仿制作里的教学内容，属于技术初步。本课力求在宽松、和谐的课堂氛围中，让学生掌握制作方法，动手操作实践，勇于创新，去体验合作探究、动手创造的乐趣，提高学生的技术素养，培养学生的创造能力。接下来我打算从三个方面来谈一谈我对这节课的体会。
一、创设氛围，激发学生制作热情。
“良好的开端是成功的一半”。心理学家研究表明，学生对学习内容如果产生兴趣，就会产生愉快的情绪和强烈的求知欲望，就会收到事半功倍的效果。本课伊始，我就出示几款造型各异的果盘，供学生欣赏。学生注意力很快被吸引，学习的欲望进一步被激发，从而能以饱满的精神状态投入到学习中。
二、联系实际，强化学生动手能力。
有一句名言是这样说的：“我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”在本课教学中，我抓住一个“精”字，突出一个“动”字。让每一位同学都积极参与，动手制作。这个班级有一名叫沈鑫的学生，他文化课成绩不是很好，缺乏自信心，但他的动手能力很强，在平时的劳技课堂上我特别关注