软件简介： 人民美术出版社普通高中课程标准试验教科书《美术鉴赏》
           第六课：漂亮是美术鉴赏的标准吗——《艺术美和形式美》
指导思想与理论依据
    “艺术美”主要强调的是艺术独立于现实的自身所特有的自在的美，这种美在现实中也许可以直接看到，但也许根本看不到，它是由美术作品集中提示出来的；而“形式美”尽管也是由艺术家借助美术的语言元素、语言手段和语言规则从现实中提炼出来的，但它则更强调现实内容的手段，其中包括语言的构成关系和所使用的材料的特质。
教材分析
本课的地位与作用：本课代表学生进入美术鉴赏的专业知识学习阶段，可以帮助学生应用相应的法则并从理性的角度正确认识和分析艺术作品以及观察周围的生活。体现了高中美术鉴赏课的专业性、层次性和选择性。让学生打破传统的认识，从美术的本质上分析作品，进而进入欣赏美的阶段，拓展了鉴赏的宽度和深度，起到了承上启下的作用。
学情分析
　本课学情分析：高中学生的理解分析能力参差不齐，很多学生还停留在好看是美术鉴赏的标准上，凭借自己的直观感觉来分析美术作品。所以本课应从专业的角度带领学生改变传统的观念，找到欣赏美的方法。