软件简介： 初二《体育与保健》公开课说课稿
一、 教材内容
1、篮球：行进间胸前双手传接球    综合练习（传切配合）       2、素质：耐久跑
二、教材分析
二个教材内容分别选自省编《体育与保健》初二教材中的第九部分（第一章节）“篮球”和第二部分（第二章节）“耐久跑”。 “行进间胸前双手传接球”和“传切配合”教材是在初一学习过原地胸前双手传接球的基础上拓展的项目，虽然已学过的原地胸前双手传接球动作对学习“行进间胸前双手传接球”动作起到了很重要的辅助作用但是要在行进中掌握传接球的准确性和连贯性，并不出现“走步”违例，确实有一定的难度。上次课已学习上述内容，本节课定为复习内容。耐久跑教材在小学和初中一年级教材中已经出现过，所以把它定为复习教材。“行进间胸前双手传接球”教学重点是跑动过程中传接球准确性，难点是传接球与步伐的协调配合。耐久跑难点：学生意志品质的体现。进行“行进间胸前双手传接球”和“传切配合”综合练习能激发学生篮球运动兴趣，有效提高学生篮球比赛的水平和身体柔韧、灵敏、协调等素质。经常参加耐久跑练习，能提高学生心肺功能和身体健康水平，锻炼学生意志品质，培养吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。
三、学情分析
        本课教学对象是中学初二（8）班学生，共54人，其中男28人，女26人，该班学生各方面素质普遍较好，班风良好，但在运动能力方面存在着差异较大。学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。 
四、教学目标
根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：
（一） 身体健康目标：发展学生耐力素质和体能，提高耐久跑能力，增强学生心肺功能。
（二） 运动技能目标：复习篮球行进间传接球动作技术，使80%学生掌握该动作，并能在篮球综合练习（传切配合）中运用该动作技术。
（三）心理健康目标：激发学生篮球运动乐趣，培养学生团结协作、顽强拼搏的意志品
质。
五、教法与学法
开始准备阶段。教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法、分组练习法、游