软件简介： 评课稿：《概率的意义》
        听了柏老师讲的《概率的意义》这节课，我有下面一些体会：
    首先，教学设计的各个环节设计合理，（一）先让学生回忆上节课学习内容：什么是必然事件，什么是随机事件等，接着引入随机事件发生的可能性是不同的。（二）进行抽扑克牌的游戏，说明不同的随机事件发生的可能性是不同的，那么怎样描述这种可能性？（三）实践探究。学生分组实验抛掷硬币，统计试验结果。（四）列举大量重复实验的结果比较异同，得出概率的意义。（五）分析必然事件、不可能事件，随机事件的概率（六）学生谈感想谈收获，体会到数学来源于生活，并能服务于生活。
    其次，充分重视了学生的主体地位，激发调动了学生的学习兴趣和求知欲望，为学生提供合作探究的时间和空间，让学生自己发现问题解决问题,小组合作开展扎实有效。
    最后，通过学生谈感想谈收获，让学生体会到数学来源于生活，并且服务与生活，激发学生学习数学的兴趣，但我感觉这部分所用时间过长，而练习时间不足。
    总之，这节课整体效果不错，如果教师的感情更加充沛，充分调动学生的学习热情，练习再多一些就更好了。