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软件简介:
教师以学生的生活经验、已有知识为学习新知的起点,精心预设,让学生在实际操作中学会观察,学会判断选择,从而获得数学活动的经验,感受将计算器算、口算、估算有机结合的便捷,从中体会到计算器的作用,从而了解这一数学学习的价值。当有学生用计算器计算第三题出错时,教师一方面让学生自我探究,寻找正确答案,一方面创设情境不愤不启,不悱不发,在动手操作中让学生学会用计算器算的方法,而在学生感到有收获的时候,老师又一次把学生领入自我反省的求知殿堂。 教师在教学中注重学生数学思想方法的训练,积极发展学生的数学思维和推理能力,从易到难,从简到繁,让学生应用已有的知识经验一步一步开启思维的大门。教师不但以数学语言小结学习过程,同时出示老子的话,让学生浸濡传统文化。在设计题目时,教师注意开发数学所具有的欣赏价值,让学生在探索解题过程中欣赏数学本身的独特美,从而给学生带来智力活动的体验和探索经验的兴奋。 教师让学生第三次追问自己,并以“学无止境”巧妙作结,具有很强的思辨性,学生学了一堂课,受用又何止一堂课。 |