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说课内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》第八册第82页例3——三角形边的关系。 三角形边的关系这一内容是新教材新增加的内容,并安排在第二学段。通过这一内容的学习,使学生在已经建立三角形概念的基础上,进一步深化理解三角形的组成特征,加深学生对三角形的认识,同时,也为以后学习三角形与四边形及其他多边形的联系与区别打下基础。 根据新课标的精神,要改变学生学习的方式,让学生经历“数学化”、“做数学”等过程,并注重与生活实际紧密联系,学有价值的数学。根据这一教学内容在教材中所处的地位与作用,以及新课标的要求,我认为设计这节课的理念是:活动参与、自主建构,联系生活、应用数学。 (一)教学目标 1.通过创设问题情景、直观演示、观察比较,初步感知三角形边的关系,体验学数学的乐趣; 2.通过实践操作、猜想验证、合作探 |