软件简介： 教学内容：     《闪烁的小星》                        
一、以故事为主线，体现其音乐性。
本节课，为学生创设多种情境，提供各种形式，能引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。本课在教学中就是紧紧抓住了这点。在教学中教师通过对唱、扮演、律动、等表演活动，使学生学习的兴趣大大提高。虽然，这首歌曲很多学生在幼儿园是就已经听过，有的已经会唱，但由于教师在教学中采用了多种教学方法，学生在学习的时候仍然学得津津有味。在表演时，很多男孩子扮演的小星特别明亮，每个动作都做得相当到为。那是因为教师为学生创设了优美的环境，五彩的小灯，一闪一闪的星星。学生在表演时犹如身临其境，诱发了学生的表现欲望。学生动情的歌唱，激情的舞蹈，角色化的表演，他们的感情得以抒发，音乐的表现能力更是有了很大的提高。
听了《闪烁的小星》这节音乐课后，我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围
体会交流（①关于课改理论学习与自身课堂教学实践相结合方面的个人经验；②本次活动后的收获）：
这首歌曲很多小朋友在幼儿园的时候就听过，他们对第一段歌词比较熟悉，但对第二段歌词相对较陌生。用比较听辨的方法，一方面可以吸引学生的听觉；另一方面，可以为第二段歌词的教学做好准备。