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我是一名小学数学教师,一直认为当小学班主任应该是具有精美的语言、多才多艺的语文教师。三年前，由于工作需要我被校领导安排做班主任工作。这对于没有任何班级管理经验的我来说是个巨大的挑战。因为我深深懂得班主任工作不容易，现在学生多样化、个性化的发展对班主任提出了更高的要求，做班主任难，做好更难。但我也清楚的记得有一句话说得好：“教书一辈子，若没有当过班主任，将是一生最大的遗憾”。任何工作都有压力和难度，但也具有一定的挑战性。我暗下决心，为了实现自己的一个教育理想，为了不让自己有遗憾，为了班级的学生，我要克服一切困难，不仅仅是去承担任务，更重要的是去把这项工作做好,于是我愉快地接受了这项工作。
几年来，在我的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，那就是作为教师的我们对每位学生的真情付出，这种真情恰似和风细雨，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，渗透到每个学生心中。在繁琐的班主任工作中，我体会到了教育的真正快乐，与学生真诚相处的快乐。我珍惜这份班主任工作，更愿意做孩子前进路上的引路人，做他们的人生导师，一生的朋友。
一、做有信心的班主任 ，关心爱护每一名学生
尊重孩子的智能差异，要给孩子成长的时间。在爱的天平上，我班级的学生没有优生差生之分，我特别关注那些学习困难、生活困难、习惯不好的学生，并给予他们特别的关爱，从心理上激励、方法上指导，从不放弃任何一个学生，最终使他们走出困境。朱秀晨同学是在二年级时由于心脏得病后留级到我班的，他的学习以及各方面习惯都不好。记得刚到我班时，学生几乎天天“告他的状”。在与家长沟通中，我发现他的母亲管不了他，他的父亲要是听说孩子又出现什么问题了不问青红皂白就是打。面对这样的家庭，其孩子的一切毛病都要靠在学校为他“根治”。我没有对这个孩子失去教育的信心，平时多留心他的所作所为，找他身上的优点。偶然间发现他很爱劳动，于是我就抓住他的这个闪光点，在班级及时表扬：“你们看朱秀晨同学虽然有病，