软件简介： 《水资源》评课记录
滕老师的课前指导是准备充足而有效的，从学生课堂交流中可以看到：第一，各小组分工明确；第二，学生调查、访问，收集的资料，交流的内容紧紧围绕着本课的主题；第三，各小组根据不同的内容采取不同的方式收集资料，如：第一组的考察、访问，第三组的家庭小实验，网上查询等；第四，对学生信息处理、ppt制作的指导。
其次组织学生课堂交流，滕老师从两幅图片着手，说明水资源短缺的严重性，而水体污染更加剧了水资源的短缺，引出课题，在每一小组交流结束后，滕老师做了适当的总结，每一环节的衔接较自然，整堂课的安排条理清晰，学生的交流效果较好。
不足之处：在学生的交流过程中，留意学生的反馈，不妥之处，及时处理。