软件简介：   相对性状遗传之谜   教学设计
教学目标：1、知识目标：学生能通过孟德尔的豌豆杂交实验的统计数据，说出豌豆的一对相对性状的遗传是有规律的。
          2、能力目标：学生能根据孟德尔的解释，初步尝试运用遗传图解进行人的性状遗传的分析。 
          3、情感态度价值观：通过探索性状遗传的本质，让学生体验科学探究需要实事求是的科学态度和坚韧不拔的科学精神。
教学重点：生物性状的基因是通过双亲的生殖细胞传给子代的
教学难点：初步尝试运用遗传图解进行人的性状遗传的分析
教学方法：引导、分析讨论
教学媒体：ppt课件、资料
教学环节 教师行为
创设情境引入新课 
引导学生回顾孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验。

引导学生分析资料：孟德尔关于豌豆的其他相对性状的遗传实验也得出类似的结果，如何解释这种奇妙的现象呢？