软件简介： 评左老师《Unit6 The typhoon B2&B3》一课
今天听左老师的课，受益匪浅，感受良多。对这节课，我从以下几点谈一下我的看法：
一、    教师素质好，教学基本功扎实，善于利用现代化教学资源
左老师教学基本功扎实，教态亲切自然，英语口语流利，能用全英语熟练驾驭教学，而且充分发挥了学生的主体作用，教师只是一个引导者。
二、    教学设计、教学过程的评价
本课的教学观念新颖，设计构思精巧，体现师生互动，教师主导，学生互动的教学观念，教学过程，从引入到总结，环环相扣，由易到难，节奏紧凑，热身为引入打下了基础。一首欢快的chant：We love English. English is fun, fun, fun. English is our friend. We study hard. We are good students. I can speak English. I’m No. 1.  I’m No. 1. 为学生学习新课鼓足自信。然后，另一首Typhoon Chant 为学生复习巩固了上一节课的知识，也为学习新课打下了基础。
结合实际，过渡自然，教师结合前天的台风珍珠的情景；设计了几个问题：What happened after the typhoon? What did you do? 学生争先恐后地回答了老师的问题。这个说明了如果设置的情景是学生熟悉的话，学生学得比较有成就感，进而培养了学习的积极性与兴趣。在presentation这一环节中，教师让学生仔细观察两幅图，然后根据图回答问题, 随后,填入所缺的单词. 随即,在学生很好地完成了这个任务之后, 教师设计了一个Talking 的部分和看图片模仿对话,学生扮演角色巩固刚才所学的内容。在这节课当中，教师设计了鼓励学生多说、不怕说错以及勤操练、勤表演的环节，让学生在兴趣盎然中把句型学活、用活。这节课中，教师设计了一个小组活动，体现了任务型教学。这节课最大的亮点就是，教师把内容拓展得很宽，使学生各个层次了解了台风。
三、    我的建议
左老师是一个非常优秀的老师，这里，我结合自己的想法，提出一些小建议，如有不当之处，敬请指正。
我觉得这节课不大妥当的地方是学生操练的范围不够广，中下层的学生没有很好的顾及到。如果在教学中，能根据学生的不同水平设计多几个问题，这样我想能多给机会给中下层的学生！
总的来说，左老师的这节课是一节非常优秀的示范课，有自己的独到之处，学生或老师们记忆深刻，久久不忘！