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一节课的成功决定的因素有很对，那么对于初三的政治课来说，更是如此。要看课堂能否发挥学生的主体作用，能否有效的完成教学目标，能否让学生知行合一。
一，教学理念
在教育活动中，教师持有什么样的教学理念，直接影响着教师的教学行为。孙老师的课一直贯穿着“以人为本”的新课程教学理念
1， 充分发挥学生的主体作用。课堂中主要由学生来分析问题，回答问题，教师起到引导和总结的作用，让学生在参与和活跃的氛围下，受到知识的熏陶。
2， 注重小组的合作学习，
二，教学方法。
教学方法是完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在。完成教学任务需要有一定的教学方法。在教学的目标、任务、内容确定以后，教师能否恰当地选用教学方法，就成为其能否完成任务、实现预期目标的决定性因素。同样的教学内容在不同的教师那里效果差异很大的原因，除了教师的知识水平和教学态度外，关键就是教学方法问题。
孙老师的教学方法多样化，主要包括启发式教学，情景式教学，合作探究法，讲练结合法等。
三，实效性
讲究课堂教学的时效性是在当前大背景下的要求，一是初三政治对学生的知识要求比较高，知识点多；二是社会和政府一再要求减轻学生负担。所以提高课堂教学的时效性是所有教师的当务之急。
孙老师这节课的最大亮点就是课堂的教学失效性比较高。学生在短短的40分中内比较对本届课知识有了掌握，而且通过典型的例题得到了巩固。
而且我们从孙老师的课堂可以看出孙老师做了大量的准备。
1，是课件的制作非常的精美，活泼，能够吸引学生的注意力；
2，问题的设计非常的准确，到位，有层次性，环环相扣。
3，案例的选择有代表性，都是这两年苏州和附件城市的中考题。