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一,说教材 1,教学内容 本课课题为勃拉姆斯的《摇篮曲》,选自湖南文艺出版社——普通高中音乐《歌唱》模块第一单元《丰富多彩的合唱艺术》. 本模块的主要内容是让学生在欣赏优秀声乐作品,进行合唱排练和歌唱表演活动过程中,学习歌唱的基本技能,自信地,有表情地歌唱.并通过歌唱实践,享受到美的愉悦,得到情感的陶冶与升华. 总体设计为三课时,第一节课主要解决歌唱基本方法,各声部音准,建立和声概念等问题;第二课时内容主要是引导学生深入理解歌曲的情感内涵,以情带声,并采用恰当的发声方式声情并茂地演唱;第三课时为细化歌曲处理,巩固和提高歌唱水平,学生参与排练,拓展提升能力. 本次说课是围绕第二课时内容展开. 2,作品分析 摇篮曲又称催眠曲.原指母亲抚慰婴儿入睡的歌谣.音乐温存,平和,音域适中,律动规整,节奏模仿摇篮的摆动.后来,逐渐发展成一种音乐体裁.这一体裁具有很强的艺术性和欣赏性,不仅限于催眠和描写孩童入睡,更多的是在抒发内心的思想感情,刻画宁静而有诗意的精神境界. 这首《摇篮曲》作于1868年.相传作者为祝贺法柏夫人次子的出生,作了这首平易可亲,感情真挚的摇篮曲送给她.法柏夫人是维也纳著名的歌唱家,1859年勃拉姆斯在汉堡时,曾听过她演唱的一首鲍曼的圆舞曲,当时勃拉姆斯深深地被她优美的歌声所感动,后来就利用那首圆舞曲的曲调,加以切分音的变化,作为这首《摇篮曲》的伴奏,仿佛是母亲在轻拍着宝宝入睡. 原曲的歌词为"安睡,安睡,乖乖在这里睡,小床满插玫瑰,香风吹入萝里,蚊蝇寂静无声,宝宝睡得甜蜜,愿你舒舒服服睡到太阳升起."那恬静,优美的旋律本身就 |
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