软件简介： 评课认识人民币
一、创设问题情境、激发学习兴趣
在本节课教师教学时，遵循“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会。使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感”这一数学思想。教师让学生通过观察，分类，让学生学生认识了解人民币，进而引入新课．通过兑换游戏和模拟购物等活动加深对各种面值人民币的认识，进一步理解人民币单位间的换算关系，培养学生的应用意识，激发学生参与的欲望和学习的兴趣．
二、创设自主、合作学习空间，培养学生的合作意识和探索精神。
让学生自主探究已成为数学教学改革发展的一个新的趋势与热点。教学中，教师在设计超市购物游戏时，特意给学生留有钱不够的悬念，让学生学会合作。整个过程为学生创造了自主、合作、探究的学习环境，使学生在轻松、愉快的心境下掌握了人民币的认识，培养学生的小组合作意识和探索精神。