|
软件简介:
一、说教材分析 《寻隐者不遇》是九年义务教育长春版三年级上册第七版块第二课。这首诗写的是贾岛去访问隐士没有见到的情景。诗句虽然浅显,但耐人寻味。 这首诗第一句交代“寻隐者”,第二句说明“不遇”,三四句直中有婉。“只在”说明走得不远,容易找到,让人在找寻不到的失望中萌生一线希望,“不知”说明隐者在白云深处,难以寻踪,又使人怅然若失,无可奈何。这首是语言精练,第一句以“问”开头,后两句省略了“问”只写了“答”,可见作者用句十分巧妙。 二、说教学目标 知识与能力:认识并学会写2个生字,正确背诵并默写《寻隐者不遇》。 过程和方法:借助书中插图,理解古诗的意思。 感情态度与价值观:体会诗人的感情变化,及对隐士生活的向往。 说教学重点、难点: 教学重点:掌握2个生字,能正确、流利、富有节奏的朗读古诗,背诵古诗。 教学难点:感受诗的意境,体会寓问于答的写法。 三、说教学方法 1.品读感悟法。 语文教学,对语言文字的品味是学生的语文能力形成的关键因素,品出诗歌的韵味,必须扣住重点词句,在比较、玩味、体悟中咬文嚼字,嚼出语言背后的 |