软件简介： 《我是小鼓手》说课稿
一、说教材
1. 说教材分析：《我是小鼓手》是一首充满童趣的儿童歌曲，表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。演唱时要注意唱准第三句的同音反复。最后的补充句模拟大鼓的声音，要启发学生处理好休止和强弱的对比。用大小鼓的节奏帮歌曲伴奏旨在结合本单元的人文主题，让学生熟悉大鼓、小军鼓的音色，掌握二分、四分、八分节奏及其组合。
2. 说教学目标：
（1）学会唱《我是小鼓手》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。
（2）熟悉大鼓、小鼓，并能尝试用打击乐器为歌曲伴奏。在活动中享受表演的快乐和喜悦。
3. 说重点、难点：
（1）用明亮、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。
（2）│6  — │ 6  —│的四拍延长 。
（3）歌曲后半部分“咚咚”处的掌握
二：说教法：
创设情境法、谈话法、引导发现法、以琴带唱法。
三、说学法：
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要