软件简介： 《怎样认识物体》说课稿
各位领导、评委大家好！
    今天我展示的内容是青岛版《科学》教科书三年级上册第4课《怎样认识物体》，我的说课将从以下几方面进行:
一、教材分析和教学目标的确立：
《怎样认识物体》是第三单元第二课，它与《给文具分类》、《哪杯水热》、《水温的变化》、《哪杯水多》、《有趣的不倒翁》共同构成了第二单元“我们怎么知道”，本单元依据《科学课程标准》的要求，借助学生已有的生活经验，编排了一系列探究活动。旨在利用科学学习中常用的科学方法，认识身边常见的物体的特征。是在第一单元“科学在我们身边”之后的一个方法单元，主要学习感官观察等基本的科学探究方法。学生通过本单元探究方法和探究过程的体验，可以更好地为今后的科学学习做准备。
《怎样认识物体》一课结合学生的生活经验。从学生身边常见物体入手，让学生通过感官对物体进行观察，使其意识到观察物体离不开感官，用感官观察、认识物体是进行科学探究不可缺少的重要方法。    
学情分析：农村学生生活在五光十色、精彩纷呈的世界中，在这个世界里，充满了形形色色令人惊奇、迷惘、感叹的现象。“怎样认