软件简介： 《列方程解决一步计算的应用题》说课稿
大家好,今天我说课的题目是《列方程解决一步计算的应用题》，本课是苏教版五年级下册第一单元《方程》的第三课时。
一、教学理念：
教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。”要将数学与学生的生活紧密联系，真正将数学应用到生活中去。教学师应激发学生的学习兴趣，向学生充分提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。如何做好以上三个角色，这需要教师要对教学的各个环节有充分的了解，首先谈谈我对教材的理解。
二、教材分析：
列方程解决一步计算的应用题是在学生已经认识了什么是方程，掌握了等式的两个基本性质，即“等式两边同时加上或同时