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第十六课 中外的交往和冲突 尊敬的各位专家、各位评委大家好: 我今天说课的课题选自人教版中国历史七年级下册第三单元第16课中外的交往与冲突。下面我将从学情、教材、教学设计、教学反思等四个方面来进行分析。 一.学情分析 我们教学的对象是普通中学七年级学生,学生现有知识技能水平是:对郑和下西洋的史实以及戚继光抗倭的事迹通过各种媒体有所了解;经过一年的历史学习,七年级的学生具有了初步的历史思维能力,掌握了一定的分析问题和解决问题的方法。因而适当增加课堂容量,拓宽历史视野,活化历史思维以及培养学生学史、用史的能力是十分必要的。 二.教材分析 本课的新课标要求是:概述郑和下西洋的史实,明白这是世界航海史上的壮举,他的远航增进了我国同亚非各国的交流。讲述戚继光抗倭的史实,感受中国人民的反侵略的英勇斗争精神。 1.教材的地位 本节教材讲述的是郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实,通过比较学生能比较理智的学习历史,对待历史。培养学生的民族自豪感可 |