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软件简介:
【教学构想】 借助本课两首诗歌的学习,引导学生感悟幸福,是一件很有价值的事情。 基于诗歌本身具有的特点,本堂课主要从以下三方面突破。 1.反复朗读。 诗歌音韵美的特点决定了它的朗读魅力。首先,我设置了教师的范读。教师准确地把握好诗歌的感情,用有感情的朗读去感染学生、打动学生,这是诗歌教学的魅力之源。 2.感悟形象。 在诗歌教学中应充分发挥学生的想像力,通过对诗歌进行“补充”“转换”“再创造”将诗歌的文字符号转换为立体画面,把作者没有直接说出来的话补充完整,从而融入诗歌的艺术世界中去。诗歌里的形象是诗人精神境界与艺术境界的凝聚和升华的艺术表现,鉴赏时把握诗歌的形象是体味诗歌意境的必由之路。 3.写出自己心灵的诗 |