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软件简介：
《家》是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。在教学这篇课文时，我能把握儿童诗的特点，并以读贯穿始终，注重学生个性的感知、联想、体验等心理活动，调动学生多种感官参与学习过程，以此发展学生语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵和情感受到美的熏陶。我认为做得比较成功的有两点： 一、促进学生互动探究学习 整节课围绕我事先在黑板上画的情境图展开。我先让学生围绕“家”这一个词，说出了自己对家的感受。然后我说老师也带来了很多美丽的家，引导学生看图读生字词“蓝天、树林、小河、泥土”再把它们贴到相应的图画旁边。接着以“好朋友”的身份，引出“白云、小鸟、鱼儿、种子”的图片和生字词，让学生再读这些生字词。通过小游戏“送好朋友回家”让学生借助句式“（ ）是（ ）的家”来说一说，并把图片贴到相应的情境图中，让学生对课文有了初步的认识。接着又设计了一个“做客”的环节，借助多媒体课件，让学生进入“蓝天”“树林”“小河”“泥土”一个个小情境中，让学生在情境中进行说话练习，说一说白云、小鸟、鱼儿、种子分别在 |
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