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软件简介:
教材分析: 我们怎样听到声音一直是初中教学的难点。教材中提供的我们怎样听到声音的实验操作较为繁琐且误差较大,往往导致概念难以建立,建立后的概念又由于内涵较深、外延较广,涉及的知识抽象,学生难以理解。我认为,授课时应大胆改进探究实验,在尊重编者所确立的“探究思想”的前提下建构“身边的物理”,采用更为科学的探究流程,才能真正让学生获得知识与技能、情感与态度等方面的发展,特别是获得能力发展和深层次的情感体验,获得解决问题的方法。 学生分析: 物理学科是八年级学生新接触的学科,虽然学生对声音比较熟悉,但他们对我们怎样听到声音的原理模糊不清,但本班学生学习积极性 |