软件简介： 班主任工作总结
——教育就是养成良好的习惯本学期我担任五年级四班的班主任工作,我和这届学生相互已非常地了解,因为二年级起我就带他们的数学课直至现在,尽管有这样优越的条件,但未必就占优势,学生太了解我对他们的态度及我的教学风格了.所以,我没能像其他的新班主任那样一开始就以一种崭新的威严稳住学生,镇住那些有不良行为习惯的学生.当然,良好的班风不是靠稳住和镇住的.五年级的学生年龄大了,他们已经很有思想,甚至有逆反心理了.所以,开学后很长一段时间,我都在尝试以理服人,我几乎没有大声训斥过任何一个学生,对犯了错误的学生我总是单独找他谈话,推心置腹的和他交谈,给他讲为人处事的道理,然后再对全班同学进行说服教育.但慢慢我发现我面对的虽是五年级的学生,但毕竟还是十一二岁的小孩子,大部分学生不能理解老师这样做的苦心,甚至认为老师不厉害.
怎么办 是不是自己丧失了管理好班级的能力,是不是自己不擅长做大孩子的思想工作 我惆怅,我苦恼,甚至夜不能眠,我不断的反思自己的工作方式和管理方法,终于我发现班主任的工作尽管千头万绪,但只要认准一个理一切问题就会迎刃而解,那就是对孩子的一切教育一定要从养成