软件简介： 五年级数学期中考查质量分析及反思
“二期课改”中，学生的学习活动是以主题活动的形式呈现出来的，这有利于教师更好地把握《纲要》中所提出的整和性、开放性和启蒙性的指导思想。 回忆过去以课堂教学为主要形式的学习活动，我们今天所开展的课堂教学时间活动较以往有了根本性的改变。
一、动、静交替，讲、练结合，优化课堂教学发展学生的数学应用意识。
根据小学生的心理特点和认知水平，在教学中，通过动、静交替，讲、练结合，调动学生多种感官参于学习，使学生的大脑始终保持兴奋状态，这样，有利于课堂教学的优化。例如，在学习“分数的意义”这一内容时，可先让学生把一张正方形的纸对折，平均分成２份、４份、８份；把一个苹果平均分成２份、４份；把一个圆平均分成３份、６份；把一条线段平均分成５份、１０份；……在