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【摘要】 本文简要介绍了几种启发式教学方法,在体育课中运用,分析了各种启发式方法运用中应根据学生的生理、心理特点和动作的技术特点、要点和难点,以及学生的实际情况和教材的内容难易灵活运用,从而达到教学的预期目的。 【关健词】 动作时空 联想 问与答 讨论 模仿 比较 暗示 1问题的提出 体育教学方法要符合适用性原则，即要适应学生的发展水平和个性特征。实际教学工作中的所有教学活动都是由种种教学方法构成的，但有的教学方法是高效的，能够充分调动学生学习的主动性和积极性，能够全面地完成教学任务；有的教学方法是低效的，不能够全面地完成教学任务。作为教学指导思想的教学方法，即启发式为中心的教学原则的启发式教学，贯彻在整个体育教学过程中，就是促进学生的自觉性、积极性、触类旁通掌握知识、技术和技能，完成体育课的教学任务以及提高他们分析问题和解决问题的能力。启发式教学关键在于：教师要根据教材内容和学生的实际情况采用不同的教学方法，启发引导学生，充分调动他们的学习积极性，引导他们生动活泼地学习，使他们经过自己的独立思考，融会贯通地掌握知识和应用知识，从而达到教学的预期目的。 2研究方法 启发式教学方法很多，例如问题解决启发学习法需要学生具有较强的独立学习能力，所以低年级学生难以运用，而像教材游戏 |
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