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软件简介:
一、班级学生情况分析 一、 班级学生实际情况: 四年级共有5个普通班,每班男女生比例基本均衡,便于教学分组。但是每班仍存在着较大的差异性。 通过两年来的体育教学,学生对体育课堂常规已有较好的适应性,并能自觉遵守,但是此阶段由于神经系统的兴奋性较高,加上周围环境的影响,上课时仍然表现出活泼好动、注意力易分散等特点。由于场地器材的限制,再加上教学班级的规模较大,所以教学时常采用分组轮换的组织形式。通过半年来的学习,学生对此已有较好的适应性,能够在体育小骨干的带领下,自主地学习,表现出学生之间的团结合作、主动参与的精神。 二、教材分析 本册教学目的:在《课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。” |