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软件简介:
教材分析: 该内容在语言领域里,通过阅读教材,我认为该内容选自幼儿生活,从提示上来看,主要是从语言指令方面来培养幼儿的倾听能力,进而建立语言和画面之间的联系,为阅读打下基础。为此,本着课程整合的理念,根据本班幼儿的年龄特点和兴趣,我将该活动拓宽到健康、社会、音乐充分挖掘了以下几个活动目标: 1、喜欢听故事,能听懂故事大意; 2、能听懂简单的语言指令、学习按指令行事; 3、能根据语言指令作出判断,建立语言和画面之间的联系; 4、体验帮助他人的快乐,学习常用的礼貌用语(“谢谢”“不用谢”“不客气”); 5、有外出时的一些安全自护意识; 6、在游戏和情景中认识汉字“家”; 活动准备: 1、物质准备:a、自制能悬挂娃娃三个(红红、明明、强强)挂钩6个; b、贴绒教具:房子三座、苹果树、柳树、草地; c、猫妈妈头饰、小猫头饰(与幼儿人数相等) d、大字卡“家” e、幼儿语言用书 2、知识准备:活动前幼儿已会唱《小花猫你别吵》的歌曲 设计思路: 1、游戏是幼儿喜爱的活动,好玩是幼儿的天性,所以,利用孩子感兴趣的说说、做做、玩 |