软件简介： 九年级物理说课《物态变化》
一、 教材分析
（一） 地位、特点
《物态变化》这一章在物理教学中属于相对独立的一章，作为九年级复习，学生因长时间没有知识反馈，遗忘非常大。但学生感性认识非常多，复习难度应该不很大。这一章复习我安排两课时。第一课时就是六种物态变化及规律，能认识一些水循环，有节约用水的意识。第二课时是温度计的使用和这章练习。
（二） 教学目标
1、探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
2、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。
（三）教学重点
1、实验探究物态变化过程；
2、将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来；
3、能解释一些水循环现象。
（四）教学难点
难点一：实验探究物态变化过程。为何是难点，因它是一个过程目标，教师如将每个实验重做一遍，时间不允许，学生也感到乏味。
难点二：物态变化现象的认识